det är alltid så när man redovisar i våran "nya" media klass att vissa inte säger ett ord på någon av dom andras redovisningar utan pratar bara om sitt eget när det är deras tur att redovisa! Vi ska ju bli lärare och det skulle vara jätte kul att få lite feedback från ens klasskamrater, nu när vi för första gången filmats ute på praktiken!
Men det är väl så, att alla inte behöver säga nått, under en annans redovisning.
Ok, nog om detta, kände bara att jag behövde skriva av mig tankarna.
Om jag tittar tillbaka på min tid på Kulturskolan kan jag bara se allt positivt. Det är sant, jag är jätte nöjd med min praktik den här terminen och glad att Karin hjälpte mig. Jag känner att jag har vuxit ganska bra i min lärarroll om man jämför hur det va när jag va på Mediagymnasiet, fast det va å andra sidan en helt annan värld.
En av de stora skillnaderna är att du inte har lektioner regelbundet med samma elever på samma skola på samma tider, utan mer projekt baserad undervisning med olika skolor inom stockholmsområdet. Något som jag föredrar om jag skulle välja att jobba som bildpedagog idag. Att ha ett varierat schema med ungdomar och slippa all uppfostring och liknande som ofta tar en för stor plats i undervisningen, jag känner att det inte är riktigt min grej. Jag är mer lagt åt det hållet och är social på det sättet och gillar träffa nya människor, se nya skolor och anpassa mig efter situationen.
Gud vad jag inte är intresserad av att försöka ändra på en klass eller en elevs inställning till skolan. Prata med föräldrar, syo och kontaktlärare för att få eleven att gå i skolan och göra sina läxor, (nu pratar jag utifrån mina egna erfarenheter på mediagymnasiet, där det till 50% handlar om att jaga elever och få dom att lämna in sina uppgifter.) Det finns mycket positivt där också men jag vet hur det är för Anna som varit min handledare två år och från mina ögon handlade det mer om allt runtikring eleven än själva bildämnet! För att inte tala om betygen som ska sättas, men det ser jag däremot fram emot att få sätta nån dag..
Jag vill ju undervisa och gör det med passion och glädje för de som vill, och de som inte vill behöver inte vara där då. Jag menar inte att jag skulle ge upp på en eller några elever som på en gång sätter sig på tvären och säger att dom inte vill, även det är utmanande.
Jag gillar när det uppstår lite oväntade situationer, oftast är det då jag växer i min lärarroll. Som jag tidigt i utbildningen sa till Thomas Koppfeldt, att man får försöka som lärare att vara som en kamelont (ödlan) för att bli en bra lärare, en som kan läsa av situationer, känna klassdynamiken, eleverna på ett individuellt plan och inte minst sitt ämne.
Jag tror inte att man kan lära sig det på varken Konstfack eller Lärarhögskolan, absolut blir vi BÄST inom ämnet men det andra tror jag att man har eller så har man det inte. Även om du har en passion för att lära ut och är intresserad av utveckling tror jag att du måste ha en kemelont i dig. Jag vet att jag har är det, därför vill jag bli pedagog, kanske inte i en vanlig skola, men jag vet att jag vill bli bild/media pedagog och jobba med ungdomar.
3 kommentarer:
Känner mig lite träffat av din kommentar i början. Jag vet, jag är skitdålig på att ge snabb feedback. Jag behöver oftast tänka ett tag innan jag kan ge bra feedback. Hur som helst så fanns det inte så mycket mer att säga om din filmning som du visade. Du visade att du kan vara lärare alldeles utmärkt och det såg ut att gå jättebra. Du gjorde inget konstigt annat än halsbandet och det hände inget speciellt som man kan diskutera heller. Därför kanske du inte fick så mycket feedback.
Hej Anna-Karin! Ursäkta sent svar på ditt sista inlägg. Det verkar som om Kulturskolan har passat dig perfekt eftersom det inte är en vanlig skolmiljö där man måste ta ansvar för mer än själva undervisningen. Jag håller med om att lärare idag måste jobba med så mycket annat än undervisning. Många lärare säger att det har blivit värre med åren. Snålar skolor nuförtiden in på administrativ personal eller?;)
EXAMINATIONEN
Jag förstår hur du känner när man inte får så mycket feedback. Denna gång fick jag försig mycket av klasskompisarna men det kanske berodde på att jag direkt frågade om hur jag kunde ha gjort det annorlunda. Jag fick ju då flera bra tips! Jag minns inte om du frågade om tips! Som Marianne skrev så kan ju anledningan att ingen sa nåt, troligen vara att ingen hade nåt negativt att säga. Å andra sidan vill man ju ha positiv feedback också! Jag tycker att det var bra att du var så lugn och att du sa till eleverna vid flera tillfällen att de skulle säga till om de inte hann med i undervisningen. Ett tips som jag kan ge till nästa gång är att ha en extrauppgift för dem som är snabba och det kan ju vara t.ex.en rörelseanimation. För det är väl vanligare än den sorten du visade?! Det var ju för sig ett par av dina elever som gjorde det i alla fall. Visade du även exempel på det, animationer där objekt rör sig? Du måste ha gjort en bra undervisning med tanke på alla bra och snabba elevresultat:)
p.s. Jag tror också att du har en kamelont i dig d.s.
Glad påsk på dig!
Kram Bitta
Skicka en kommentar